УЦА (не хочу заниматься рекламой - 7)

*

(Продолжение. Предыдущая часть ЗДЕСЬ) Материаловедение на академическую степень можно изучать в Израиле в нескольких местах: В Технионе в Хайфе, в университете имени Бен-Гуриона в Беэр-Шеве, в Высшей школе Шенкар в Рамат-Гане, в Иерусалимском Академическом колледже и у нас в Университетском центре Ариэля. Везде своя специфика:

- Академический колледж в Иерусалиме изначально ориентирован на полупроводники. Полупроводники там действительно изучают хорошо, другие материалы - поменьше. Преподаватели почти все из Еврейского университета. Собственная база аналитического оборудования фактически отсутствует, исследовательские работы не ведутся (во всяком случае, я никогда не сталкивался с исследованиями, выполненными в этом заведении; вероятнее всего, они ведут их в Еврейском университете). - Высшая школа Шенкар - это очень высокий уровень обучения дизайну. Технологическое обучение в Шенкаре подчинено дизайну. Обучение материаловедению сконцентрировано на довольно специфических материалах: ткани, пластмассы, немного керамика "посудного" типа. Об особых успехах мне слышать не доводилось. - Университет имени Бен-Гуриона. Очень мощное и разностороннее обучение. Очень сильная школа. Вероятно, единственный минус - здесь подробно и детально учат, как анализировать материалы. Намного меньше - как их создавать. - Технион. Сильно выраженный уклон в полупроводники (естественно: Технион). В целом, мощная школа. Теперь о нас. Разумеется, было бы глупым нахальством сказать, что мы сильнее, оснащеннее и известнее, чем Технион или БГУ (университет Бен-Гуриона). Наоборот, нам очень трудно конкурировать с этими двумя почтенными школами. Тем не менее, и у нас есть кое-что, позволяющее выглядеть неплохо. Оснащение, из "крупного": - Сканирующий электронный микроскоп (SEM JEOL - JSM 35 CF с мощной EDS-системой, позволяющей провести элементный и фазовый анализ образца непосредственно при микроскопировании). - Металлографическая лаборатория с комплектом микроскопов и твердомеров (Викерс, Роквелл). - XRD (рентгеноструктурный анализ) - закупается в настоящий момент. Надеюсь, начнет штатно функционировать через несколько месяцев. - Плазменное и газопламенное напыление. - Стенд для испытания механических свойств (LLoyd, 10 kN, натяжение, сжатие, изгиб). - Спектроскопия: NMR-800, UV-vis, FTIR, ICP - Электрохимия, коррозия: две лаборатории, штук пять потенциостатов. - Само собой, центрифуги, хроматографы (HPLC, GС), масс-спектрометры (GC-MS), термический анализ (STA). Это - купленное стандартное оборудование. Есть и свое кое-что, например, уникальная установка для микродугового оксидирования, получившая высокие оценки ведущих специалистов мира). Само собой, всякая мелочевка типа реакторов и дата-логгеров, о которой говорить не будем. Это - очень мало, реально нужно намного больше. Тем не менее, уже сегодня наши первокурсники знают, что такое электронный микроскоп или разрывная машина не по картинкам, а частные фирмы со всего Израиля ездят к нам с заказами на исследования. Чем мы отличаемся от других? Во-первых, мы не считаем правильным выпустить "чистого" материаловеда. На наш взгляд, плох тот инженер, который умеет лишь определить, что перед ним. Наш выпускник - инженер химик-материаловед, знающий не только то, как определить материал, но и то, как его создать. Кроме того, мы уделяем особое внимание технологическим процессам, ведущим к получению материалов с теми или иными свойствами, а также к прогнозированию и моделированию этих свойств. Последнее уникально не только в Израиле, но и за его пределами. Из "шкурных" моментов. По крайней мере на сегодняшний момент, у нас маленькие группы. Это естественно, потому что специальность "Материаловедение" выделилась из нашего общего потока химической инженерии совсем недавно. Но для студентов это - уникальная возможность получить значительно более широкие возможности общения с преподавателем, чем в обычном университете. Если сравнивать наше обучение с колледжами, то здесь преимущества многочисленны и очевидны. Я не буду еще раз рассказывать про оборудование и профессуру, а просто скажу, что ни в одном колледже у студента-материаловеда не существует возможности посмотреть на передовые исследования в своей области и принять в них непосредственное участие. Это - типично университетская особенность. У нас это представлено в полной мере. Ну, пожалуй, хватит на сегодня. Остается подвести итоги, что я планирую сделать в следующем посте.